시지동 수학 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

개념 다시 잡기가 필요한 학생의 모습

• 교과서 용어를 들으면 뜻을 설명하지 못하고 예시만 떠올립니다.
• 같은 단원 시험에서 맞히는 문제와 틀리는 문제가 매번 바뀝니다.
• 학교 수업 진도는 따라가는데 단원이 끝나면 내용이 섞여 버립니다.

들어와서 나갈 때까지

1. 시작오늘 다룰 단원과 목표를 학생이 먼저 말해 봅니다.
2. 본 수업개념노트나 오답노트를 수업 안에서 함께 정리합니다.
3. 마무리다음 수업 목표를 미리 정해 두고 수업을 마칩니다.

먼저 들여다보는 수학 단원

시지동 센터의 수학 수업 설계

틀린 문제는 며칠 뒤 다시 풀어 보며 정말 해결됐는지 확인합니다. 계산 연습은 짧게 자주 넣어 정확도와 속도를 함께 기록합니다.

개념을 다시 잡는 동안에는 학교 진도와 보충 내용을 나란히 놓고 시간 배분을 조정합니다. 개념 설명은 짧게 하고 학생이 직접 예를 만들어 보게 합니다.

상담을 위한 준비

• 학교 선생님이 남긴 과제 첨삭이나 메모
• 학생이 가장 자신 있는 단원 한 가지