상동 국어 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

지금 학생과 비슷한가요?

• 외운 공식이나 규칙을 어디에 써야 할지 헷갈려 합니다.
• 문제집을 여러 권 풀었는데도 같은 유형에서 계속 멈춥니다.
• 비슷한 개념 두 가지를 구분하는 문제에서 자주 틀립니다.

단원별 접근 방법

국어 시간의 운영 원칙

개념 설명은 짧게 하고 학생이 직접 예를 만들어 보게 합니다. 같은 개념을 다른 표현으로 묻는 문제를 섞어 이해가 단단한지 살펴봅니다.

국어 문제를 풀 때 답의 근거가 되는 문장을 지문에서 찾아 표시하게 합니다. 글쓰기 활동은 개요를 먼저 세우고 문단 하나씩 완성하는 순서로 진행합니다.

수업 시간 안의 순서

1. 시작전날 복습한 내용을 백지에 떠올려 써 봅니다.
2. 본 수업막히는 문제는 바로 풀어 주기보다 질문으로 실마리를 찾게 합니다.
3. 마무리다음 수업까지 할 과제를 플래너에 함께 적습니다.

상담 때 챙기면 좋은 것

• 학교 시험 범위가 적힌 안내문
• 학생이 직접 적은 요즘 공부 고민 한두 줄