상동 수학 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

상동 학부모님이 들려주시는 고민

• 문제는 풀었는데 왜 그렇게 푸는지 물으면 말이 막힙니다.
• 교과서 용어를 들으면 뜻을 설명하지 못하고 예시만 떠올립니다.
• 모르는 부분을 물어보라고 하면 무엇을 모르는지부터 정리가 안 됩니다.

먼저 들여다보는 수학 단원

수학 수업을 맞추는 방법

같은 개념을 다른 표현으로 묻는 문제를 섞어 이해가 단단한지 살펴봅니다. 문제를 많이 풀기보다 한 문제를 풀고 이유를 말하는 데 시간을 더 씁니다.

같은 개념을 쓰는 문제를 쉬운 것부터 어려운 것 순서로 묶어 단계를 밟습니다. 그래프와 도형 문제는 직접 그려 보는 시간을 충분히 둡니다.

수업 한 번의 흐름

1. 시작학교에서 이번 주에 배운 내용을 학생에게 들어 봅니다.
2. 본 수업풀이 과정을 함께 보며 어디서 생각이 갈렸는지 짚습니다.
3. 마무리집에서 복습할 분량과 시간을 학생이 직접 정합니다.

가져오시면 도움이 되는 자료

• 방학이나 시험 기간의 가족 일정
• 수학 공책이나 필기 노트