삼송동 국어 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

삼송동 학부모님이 들려주시는 고민

• 설명을 들을 때는 고개를 끄덕이지만 다음 날 다시 물으면 처음 듣는 표정입니다.
• 앞 학년 내용이 나오면 기억이 흐릿하다고 말합니다.
• 국어 공책에 필기는 많지만 다시 읽어도 무엇이 중요한지 고르지 못합니다.

국어 시간의 운영 원칙

정기평가에서 개념 문항 결과를 따로 모아 다시 다룰 단원을 고릅니다. 문제를 많이 풀기보다 한 문제를 풀고 이유를 말하는 데 시간을 더 씁니다.

설명문과 논설문은 글의 짜임을 그림으로 그려 보며 구조를 익힙니다. 모르는 어휘는 문맥으로 뜻을 짐작한 뒤 사전 뜻과 비교해 어휘장에 적습니다.

단원별 접근 방법

수업 한 번의 흐름

1. 시작숙제에서 막힌 문제를 표시해 온 것부터 살펴봅니다.
2. 본 수업막히는 문제는 바로 풀어 주기보다 질문으로 실마리를 찾게 합니다.
3. 마무리다음 수업까지 할 과제를 플래너에 함께 적습니다.

상담을 위한 준비

• 방학이나 시험 기간의 가족 일정
• 학생이 가장 자신 있는 단원 한 가지