장항동 수학 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

개념 다시 잡기가 필요한 학생의 모습

• 학교 수업 진도는 따라가는데 단원이 끝나면 내용이 섞여 버립니다.
• 같은 단원 시험에서 맞히는 문제와 틀리는 문제가 매번 바뀝니다.
• 수학 공책에 필기는 많지만 다시 읽어도 무엇이 중요한지 고르지 못합니다.

수업 시간 안의 순서

1. 시작오늘 다룰 단원과 목표를 학생이 먼저 말해 봅니다.
2. 본 수업틀린 문제는 원인을 적고 비슷한 문제로 다시 확인합니다.
3. 마무리오늘 수업에서 잘된 점과 막힌 점을 스스로 적어 봅니다.

단원별 접근 방법

수업에서 달라지는 점

앞 단원과 이어지는 개념은 수업 중에 짧게 되짚어 연결을 확인합니다. 그래프와 도형 문제는 직접 그려 보는 시간을 충분히 둡니다.

개념 설명은 짧게 하고 학생이 직접 예를 만들어 보게 합니다. 헷갈리는 두 개념은 표로 나란히 놓고 차이를 학생이 직접 채우게 합니다.

첫 상담 준비물

• 수학 공책이나 필기 노트
• 풀다가 멈춘 문제집