동구 국어 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

이런 모습이 보인다면

• 숙제는 해 오지만 조금만 바꾼 문제에서 손을 놓습니다.
• 학교 수업 진도는 따라가는데 단원이 끝나면 내용이 섞여 버립니다.
• 모르는 부분을 물어보라고 하면 무엇을 모르는지부터 정리가 안 됩니다.

개념 다시 잡기, 국어에서는 이렇게 접근합니다

흔들리는 개념은 학년 순서와 상관없이 그 개념이 처음 나온 단원으로 돌아가 다시 짚습니다. 백지에 오늘 배운 내용을 떠올려 써 보는 시간을 짧게라도 꼭 넣습니다.

토의·토론 단원은 주장과 근거를 짝지어 말해 보는 연습을 수업 안에 넣습니다. 국어 오답은 지문 이해의 문제인지 선택지 해석의 문제인지 나누어 정리합니다.

국어 수업의 진행 순서

1. 시작플래너를 펴고 지난번 계획을 얼마나 지켰는지 함께 봅니다.
2. 본 수업새로 배운 내용을 학생이 직접 설명하는 시간을 둡니다.
3. 마무리이해가 덜 된 부분을 표시해 다음 수업의 첫 순서로 둡니다.

먼저 들여다보는 국어 단원

상담 때 챙기면 좋은 것

• 최근 받은 성적표나 학교에서 온 안내
• 학생이 어렵다고 느끼는 단원을 적은 메모