소하동 과학 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

상담에서 자주 듣는 이야기

• 같은 단원 시험에서 맞히는 문제와 틀리는 문제가 매번 바뀝니다.
• 비슷한 개념 두 가지를 구분하는 문제에서 자주 틀립니다.
• 교과서 용어를 들으면 뜻을 설명하지 못하고 예시만 떠올립니다.

먼저 들여다보는 과학 단원

과학 시간의 운영 원칙

과학 오답은 개념을 몰랐는지 자료를 잘못 읽었는지 나누어 표시합니다. 과학은 현상을 먼저 관찰하거나 그림으로 확인한 뒤 개념 설명으로 넘어갑니다.

새 개념을 배운 날에는 교과서 예제를 덮고 다시 풀어 보는 확인 시간을 둡니다. 다음 수업 첫 5분은 지난 시간 개념을 묻는 짧은 질문으로 엽니다.

한 차시는 이렇게 진행됩니다

1. 시작지난 오답 가운데 두세 문제를 다시 풀어 봅니다.
2. 본 수업새로 배운 내용을 학생이 직접 설명하는 시간을 둡니다.
3. 마무리오늘 틀린 문제 가운데 다시 볼 것을 골라 둡니다.

미리 챙겨 두면 좋은 것

• 학교 시험 범위가 적힌 안내문
• 지금 쓰고 있는 과학 교재나 문제집