남양주시 수학 맞춤 수업실수가 잦은 학생

이런 모습이 보인다면

• 글씨를 알아보기 어려워 자기가 쓴 것을 잘못 읽습니다.
• 시간에 쫓기면 문제 조건에 밑줄 긋는 습관이 사라집니다.
• 쉬운 문제에서 서두르다 어려운 문제보다 더 많이 틀립니다.

수업 한 번의 흐름

1. 시작지난 수업 내용을 짧은 질문 몇 개로 확인합니다.
2. 본 수업학생 진도에 맞춘 개념 설명과 확인 문제를 진행합니다.
3. 마무리다음 주 학교 일정과 맞춰 계획을 다시 확인합니다.

먼저 들여다보는 수학 단원

수학 시간의 운영 원칙

정기평가 뒤에는 실수로 잃은 문항 수를 따로 세어 학생이 변화를 볼 수 있게 합니다. 실수를 바로 지적하기보다 틀린 줄만 알려 주고 학생이 스스로 찾아내게 합니다.

수학 숙제는 양보다 다시 풀어야 할 문제를 고르는 데 기준을 둡니다. 어려운 문제에서 막히면 바로 답을 보지 않고 힌트를 하나씩 주며 이어 갑니다.

미리 챙겨 두면 좋은 것

• 지금 쓰고 있는 수학 교재나 문제집
• 학생이 어렵다고 느끼는 단원을 적은 메모