이매동 수학 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

상담에서 자주 듣는 이야기

• 학교 수업 진도는 따라가는데 단원이 끝나면 내용이 섞여 버립니다.
• 설명을 들을 때는 고개를 끄덕이지만 다음 날 다시 물으면 처음 듣는 표정입니다.
• 비슷한 개념 두 가지를 구분하는 문제에서 자주 틀립니다.

수업 시간 안의 순서

1. 시작전날 복습한 내용을 백지에 떠올려 써 봅니다.
2. 본 수업수준에 맞는 문제를 단계별로 풀며 이해 정도를 기록합니다.
3. 마무리짧은 확인 문제로 오늘 내용을 마무리합니다.

수업에서 달라지는 점

서술형 풀이는 식과 설명을 함께 쓰는 형식을 정해 반복합니다. 수학 숙제는 양보다 다시 풀어야 할 문제를 고르는 데 기준을 둡니다.

한 단원이 끝나면 핵심 개념 서너 개를 연결 지어 말해 보는 정리 시간을 둡니다. 헷갈리는 두 개념은 표로 나란히 놓고 차이를 학생이 직접 채우게 합니다.

단원으로 살펴보기

첫 상담 준비물

• 최근 받은 성적표나 학교에서 온 안내
• 학생이 쓰던 플래너나 공부 기록