보라동 과학 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

개념 다시 잡기가 필요한 학생의 모습

• 비슷한 개념 두 가지를 구분하는 문제에서 자주 틀립니다.
• 기본 문제에서 시간이 오래 걸려 뒤쪽 문제까지 가지 못합니다.
• 같은 단원 시험에서 맞히는 문제와 틀리는 문제가 매번 바뀝니다.

한 차시는 이렇게 진행됩니다

1. 시작오늘 다룰 단원과 목표를 학생이 먼저 말해 봅니다.
2. 본 수업개념노트나 오답노트를 수업 안에서 함께 정리합니다.
3. 마무리수업 내용과 다음 과제를 학부모님께 알려 드립니다.

단원별 접근 방법

수업에서 달라지는 점

실험 단원은 목적, 과정, 결과, 결론을 나누어 정리하는 연습을 합니다. 외울 내용이 많은 단원은 분류표를 만들어 묶어서 기억하게 합니다.

다음 수업 첫 5분은 지난 시간 개념을 묻는 짧은 질문으로 엽니다. 학생이 틀린 문제가 개념 부족 때문인지 읽기 실수 때문인지 먼저 가려 다음 수업을 정합니다.

상담을 위한 준비

• 지금 쓰고 있는 과학 교재나 문제집
• 다니는 학교 이름과 학년