비전동 수학 맞춤 수업실수가 잦은 학생

이런 모습이 보인다면

• 연습장 여기저기에 흩어 쓰다가 자기 풀이를 찾지 못합니다.
• 쉬운 문제에서 서두르다 어려운 문제보다 더 많이 틀립니다.
• 알고 있는 문제에서 조건 하나를 빠뜨려 답이 달라집니다.

수업에서 달라지는 점

쉬운 문제에서 서두르는 학생은 문항마다 한 번 더 읽는 짧은 멈춤을 넣게 합니다. 정기평가 뒤에는 실수로 잃은 문항 수를 따로 세어 학생이 변화를 볼 수 있게 합니다.

새 단원은 정의와 성질을 확인한 뒤 교과서 예제를 혼자 다시 풀어 봅니다. 앞 단원과 이어지는 개념은 수업 중에 짧게 되짚어 연결을 확인합니다.

단원으로 살펴보기

들어와서 나갈 때까지

1. 시작학교에서 이번 주에 배운 내용을 학생에게 들어 봅니다.
2. 본 수업교과서와 학교 자료를 중심으로 핵심을 정리합니다.
3. 마무리다음 주 학교 일정과 맞춰 계획을 다시 확인합니다.

첫 상담 준비물

• 학생이 쓰던 플래너나 공부 기록
• 하교 시각과 다른 일정이 정리된 주간 시간표