원미구 수학 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

원미구 학부모님이 들려주시는 고민

• 문제집을 여러 권 풀었는데도 같은 유형에서 계속 멈춥니다.
• 문제는 풀었는데 왜 그렇게 푸는지 물으면 말이 막힙니다.
• 학교 수업 진도는 따라가는데 단원이 끝나면 내용이 섞여 버립니다.

수업 시간 안의 순서

1. 시작플래너를 펴고 지난번 계획을 얼마나 지켰는지 함께 봅니다.
2. 본 수업풀이 과정을 함께 보며 어디서 생각이 갈렸는지 짚습니다.
3. 마무리다음 주 학교 일정과 맞춰 계획을 다시 확인합니다.

먼저 들여다보는 수학 단원

원미구 센터의 수학 수업 설계

문장제는 문제를 자기 말로 다시 써 보는 것부터 시작합니다. 공식은 외우기 전에 어디서 나왔는지 함께 따라가 보고 쓰임새를 정리합니다.

이해가 된 개념과 아직 흐린 개념을 색으로 나눠 플래너에 표시합니다. 같은 개념을 다른 표현으로 묻는 문제를 섞어 이해가 단단한지 살펴봅니다.

상담 때 챙기면 좋은 것

• 학생이 쓰던 플래너나 공부 기록
• 학생이 어렵다고 느끼는 단원을 적은 메모