원미구 과학 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

개념 다시 잡기가 필요한 학생의 모습

• 외운 공식이나 규칙을 어디에 써야 할지 헷갈려 합니다.
• 교과서 용어를 들으면 뜻을 설명하지 못하고 예시만 떠올립니다.
• 같은 단원 시험에서 맞히는 문제와 틀리는 문제가 매번 바뀝니다.

먼저 들여다보는 과학 단원

원미구 센터의 과학 수업 설계

실험 결과를 예상해 보고 실제 결과와 비교하는 질문을 수업에 넣습니다. 외울 내용이 많은 단원은 분류표를 만들어 묶어서 기억하게 합니다.

정기평가에서 개념 문항 결과를 따로 모아 다시 다룰 단원을 고릅니다. 문제를 많이 풀기보다 한 문제를 풀고 이유를 말하는 데 시간을 더 씁니다.

들어와서 나갈 때까지

1. 시작이번 주 학교 일정과 과제를 확인해 수업 계획을 조정합니다.
2. 본 수업같은 시간에도 학생마다 다른 단원을 개별 진도로 공부합니다.
3. 마무리오늘 수업에서 잘된 점과 막힌 점을 스스로 적어 봅니다.

상담을 위한 준비

• 다니는 학교 이름과 학년
• 학교에서 받은 과제 안내 프린트