제기동 국어 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

상담에서 자주 듣는 이야기

• 같은 단원 시험에서 맞히는 문제와 틀리는 문제가 매번 바뀝니다.
• 국어 공책에 필기는 많지만 다시 읽어도 무엇이 중요한지 고르지 못합니다.
• 답지를 보면 이해가 되는데 혼자서는 시작을 못 합니다.

개념 다시 잡기, 국어에서는 이렇게 접근합니다

교과서 작품은 학교 수업 필기와 함께 다시 읽고 선생님이 강조한 표현을 정리합니다. 긴 지문은 시간을 재고 읽어 읽는 속도와 이해 정도를 함께 기록합니다.

한 단원이 끝나면 핵심 개념 서너 개를 연결 지어 말해 보는 정리 시간을 둡니다. 같은 개념을 다른 표현으로 묻는 문제를 섞어 이해가 단단한지 살펴봅니다.

단원별 접근 방법

한 차시는 이렇게 진행됩니다

1. 시작지난 수업 내용을 짧은 질문 몇 개로 확인합니다.
2. 본 수업틀린 문제는 원인을 적고 비슷한 문제로 다시 확인합니다.
3. 마무리다음 수업 목표를 미리 정해 두고 수업을 마칩니다.

상담 때 챙기면 좋은 것

• 학생이 어렵다고 느끼는 단원을 적은 메모
• 최근 받은 성적표나 학교에서 온 안내