제기동 수학 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

제기동 학부모님이 들려주시는 고민

• 비슷한 개념 두 가지를 구분하는 문제에서 자주 틀립니다.
• 문제집을 여러 권 풀었는데도 같은 유형에서 계속 멈춥니다.
• 문제는 풀었는데 왜 그렇게 푸는지 물으면 말이 막힙니다.

수업에서 달라지는 점

이해가 된 개념과 아직 흐린 개념을 색으로 나눠 플래너에 표시합니다. 다음 수업 첫 5분은 지난 시간 개념을 묻는 짧은 질문으로 엽니다.

그래프와 도형 문제는 직접 그려 보는 시간을 충분히 둡니다. 서술형 풀이는 식과 설명을 함께 쓰는 형식을 정해 반복합니다.

먼저 들여다보는 수학 단원

수학 수업의 진행 순서

1. 시작전날 복습한 내용을 백지에 떠올려 써 봅니다.
2. 본 수업풀이 과정을 함께 보며 어디서 생각이 갈렸는지 짚습니다.
3. 마무리오늘 수업에서 잘된 점과 막힌 점을 스스로 적어 봅니다.

가져오시면 도움이 되는 자료

• 최근 받은 성적표나 학교에서 온 안내
• 학생이 가장 자신 있는 단원 한 가지