당산동 수학 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

지금 학생과 비슷한가요?

• 학교 수업 진도는 따라가는데 단원이 끝나면 내용이 섞여 버립니다.
• 문제는 풀었는데 왜 그렇게 푸는지 물으면 말이 막힙니다.
• 숙제는 해 오지만 조금만 바꾼 문제에서 손을 놓습니다.

들어와서 나갈 때까지

1. 시작플래너를 펴고 지난번 계획을 얼마나 지켰는지 함께 봅니다.
2. 본 수업학생 진도에 맞춘 개념 설명과 확인 문제를 진행합니다.
3. 마무리집에서 복습할 분량과 시간을 학생이 직접 정합니다.

수학 시간의 운영 원칙

단원이 끝나면 핵심 유형을 학생이 직접 골라 정리 문제를 만들어 봅니다. 문장제는 문제를 자기 말로 다시 써 보는 것부터 시작합니다.

개념노트에는 정의, 예시, 헷갈리는 반례를 한 쪽에 모아 적게 합니다. 학생이 틀린 문제가 개념 부족 때문인지 읽기 실수 때문인지 먼저 가려 다음 수업을 정합니다.

먼저 들여다보는 수학 단원

가져오시면 도움이 되는 자료

• 틀린 문제를 모아 둔 노트
• 지금 쓰고 있는 수학 교재나 문제집