수택동 국어 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

지금 학생과 비슷한가요?

• 앞 학년 내용이 나오면 기억이 흐릿하다고 말합니다.
• 비슷한 개념 두 가지를 구분하는 문제에서 자주 틀립니다.
• 답지를 보면 이해가 되는데 혼자서는 시작을 못 합니다.

한 차시는 이렇게 진행됩니다

1. 시작플래너를 펴고 지난번 계획을 얼마나 지켰는지 함께 봅니다.
2. 본 수업수준에 맞는 문제를 단계별로 풀며 이해 정도를 기록합니다.
3. 마무리다음 수업 목표를 미리 정해 두고 수업을 마칩니다.

수업에서 달라지는 점

긴 지문은 시간을 재고 읽어 읽는 속도와 이해 정도를 함께 기록합니다. 국어 오답은 지문 이해의 문제인지 선택지 해석의 문제인지 나누어 정리합니다.

개념을 다시 잡는 동안에는 학교 진도와 보충 내용을 나란히 놓고 시간 배분을 조정합니다. 이해가 된 개념과 아직 흐린 개념을 색으로 나눠 플래너에 표시합니다.

국어 단원 점검 예시

가져오시면 도움이 되는 자료

• 학생이 좋아하는 과목과 어려워하는 과목 이야기
• 학생이 어렵다고 느끼는 단원을 적은 메모