수지구 수학 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

개념 다시 잡기가 필요한 학생의 모습

• 앞 학년 내용이 나오면 기억이 흐릿하다고 말합니다.
• 학교 수업 진도는 따라가는데 단원이 끝나면 내용이 섞여 버립니다.
• 문제는 풀었는데 왜 그렇게 푸는지 물으면 말이 막힙니다.

수업에서 달라지는 점

첫 수업에서는 문제 풀이보다 수학 핵심 용어를 학생 말로 설명하게 하고, 막히는 지점을 기록합니다. 같은 개념을 다른 표현으로 묻는 문제를 섞어 이해가 단단한지 살펴봅니다.

응용 문제는 조건을 표나 그림으로 정리한 뒤 식을 세우는 순서로 풉니다. 문제를 풀고 나면 다른 방법으로도 풀 수 있는지 한 번 더 생각해 보게 합니다.

수업 한 번의 흐름

1. 시작숙제에서 막힌 문제를 표시해 온 것부터 살펴봅니다.
2. 본 수업새로 배운 내용을 학생이 직접 설명하는 시간을 둡니다.
3. 마무리수업 내용과 다음 과제를 학부모님께 알려 드립니다.

먼저 들여다보는 수학 단원

미리 챙겨 두면 좋은 것

• 수학 공책이나 필기 노트
• 학생이 가장 자신 있는 단원 한 가지