서울 목동 수학 맞춤 수업실수가 잦은 학생

이런 모습이 보인다면

• 글씨를 알아보기 어려워 자기가 쓴 것을 잘못 읽습니다.
• 시험지를 받으면 문제를 끝까지 읽기 전에 풀기 시작합니다.
• 알고 있는 문제에서 조건 하나를 빠뜨려 답이 달라집니다.

서울 목동 센터의 수학 수업 설계

정기평가 뒤에는 실수로 잃은 문항 수를 따로 세어 학생이 변화를 볼 수 있게 합니다. 보기를 끝까지 읽지 않는 학생은 모든 보기에 표시를 남기며 풀게 합니다.

수학 숙제는 양보다 다시 풀어야 할 문제를 고르는 데 기준을 둡니다. 틀린 문제는 며칠 뒤 다시 풀어 보며 정말 해결됐는지 확인합니다.

먼저 들여다보는 수학 단원

들어와서 나갈 때까지

1. 시작숙제에서 막힌 문제를 표시해 온 것부터 살펴봅니다.
2. 본 수업틀린 문제는 원인을 적고 비슷한 문제로 다시 확인합니다.
3. 마무리다음 수업까지 할 과제를 플래너에 함께 적습니다.

가져오시면 도움이 되는 자료

• 틀린 문제를 모아 둔 노트
• 학생이 좋아하는 과목과 어려워하는 과목 이야기