풍덕천동 수학 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

풍덕천동 학부모님이 들려주시는 고민

• 비슷한 개념 두 가지를 구분하는 문제에서 자주 틀립니다.
• 문제집을 여러 권 풀었는데도 같은 유형에서 계속 멈춥니다.
• 수학 공책에 필기는 많지만 다시 읽어도 무엇이 중요한지 고르지 못합니다.

한 차시는 이렇게 진행됩니다

1. 시작플래너를 펴고 지난번 계획을 얼마나 지켰는지 함께 봅니다.
2. 본 수업개념노트나 오답노트를 수업 안에서 함께 정리합니다.
3. 마무리다음 주 학교 일정과 맞춰 계획을 다시 확인합니다.

풍덕천동 센터의 수학 수업 설계

앞 단원과 이어지는 개념은 수업 중에 짧게 되짚어 연결을 확인합니다. 새 단원은 정의와 성질을 확인한 뒤 교과서 예제를 혼자 다시 풀어 봅니다.

문제를 많이 풀기보다 한 문제를 풀고 이유를 말하는 데 시간을 더 씁니다. 개념을 다시 잡는 동안에는 학교 진도와 보충 내용을 나란히 놓고 시간 배분을 조정합니다.

먼저 들여다보는 수학 단원

첫 상담 준비물

• 학생이 가장 자신 있는 단원 한 가지
• 학교 선생님이 남긴 과제 첨삭이나 메모