화성 목동 수학 맞춤 수업실수가 잦은 학생

지금 학생과 비슷한가요?

• 틀린 문제를 보고 실수였다고만 하고 넘어갑니다.
• 시간에 쫓기면 문제 조건에 밑줄 긋는 습관이 사라집니다.
• 글씨를 알아보기 어려워 자기가 쓴 것을 잘못 읽습니다.

한 차시는 이렇게 진행됩니다

1. 시작플래너를 펴고 지난번 계획을 얼마나 지켰는지 함께 봅니다.
2. 본 수업같은 시간에도 학생마다 다른 단원을 개별 진도로 공부합니다.
3. 마무리오늘 수업에서 잘된 점과 막힌 점을 스스로 적어 봅니다.

실수 줄이기, 수학에서는 이렇게 접근합니다

틀린 문제는 며칠 뒤 다시 풀어 보며 정말 해결됐는지 확인합니다. 서술형 풀이는 식과 설명을 함께 쓰는 형식을 정해 반복합니다.

수학에서 반복되는 실수는 비슷한 문제를 묶어 연속으로 풀며 확인합니다. 정기평가 뒤에는 실수로 잃은 문항 수를 따로 세어 학생이 변화를 볼 수 있게 합니다.

수학 단원 점검 예시

가져오시면 도움이 되는 자료

• 최근 한 주 동안 공부한 시간을 적은 기록
• 학생이 쓰던 플래너나 공부 기록