광산구 사회 맞춤 수업서술형·수행평가가 어려운 학생

상담에서 자주 듣는 이야기

• 말로는 설명을 잘하는데 글로 옮기면 내용이 흩어집니다.
• 채점 기준표를 읽지 않고 과제를 시작합니다.
• 실험 보고서나 감상문에서 무엇을 관찰했는지보다 느낌만 적습니다.

어느 단원부터 볼까요

수업에서 달라지는 점

역사 내용은 연표에 사건을 직접 배치하며 앞뒤 흐름을 잡습니다. 외울 내용이 많은 단원은 마인드맵으로 묶어 큰 줄기부터 기억하게 합니다.

글씨와 문장 끝맺음까지 점검해 읽는 사람이 이해하기 쉬운 답안을 만듭니다. 관찰이나 자료 해석 문항은 본 것과 생각한 것을 나누어 쓰는 연습을 합니다.

수업 한 번의 흐름

1. 시작지난 오답 가운데 두세 문제를 다시 풀어 봅니다.
2. 본 수업교과서와 학교 자료를 중심으로 핵심을 정리합니다.
3. 마무리오늘 배운 내용을 한두 문장으로 정리해 적습니다.

가져오시면 도움이 되는 자료

• 최근 학교 시험지나 단원평가지
• 학생이 좋아하는 과목과 어려워하는 과목 이야기