보라동 수학 맞춤 수업실수가 잦은 학생

지금 학생과 비슷한가요?

• 쉬운 문제에서 서두르다 어려운 문제보다 더 많이 틀립니다.
• 풀이를 머릿속으로만 해서 중간 과정이 남지 않습니다.
• 처음 고른 답을 근거 없이 바꿨다가 틀리는 일이 잦습니다.

실수 줄이기, 수학에서는 이렇게 접근합니다

문제를 풀고 나면 다른 방법으로도 풀 수 있는지 한 번 더 생각해 보게 합니다. 수학 숙제는 양보다 다시 풀어야 할 문제를 고르는 데 기준을 둡니다.

답을 옮겨 쓰는 단계에서 생기는 실수는 답안지 표기 연습으로 따로 점검합니다. 수학에서 반복되는 실수는 비슷한 문제를 묶어 연속으로 풀며 확인합니다.

먼저 들여다보는 수학 단원

수업 한 번의 흐름

1. 시작오늘 공부할 분량을 학생과 함께 정합니다.
2. 본 수업교과서와 학교 자료를 중심으로 핵심을 정리합니다.
3. 마무리오늘 배운 내용을 한두 문장으로 정리해 적습니다.

상담 때 챙기면 좋은 것

• 지금 쓰고 있는 수학 교재나 문제집
• 최근 학교 시험지나 단원평가지