옥길동 사회 맞춤 수업실수가 잦은 학생

실수 줄이기가 필요한 학생의 모습

• 보기를 다 읽지 않고 처음 그럴듯한 것을 고릅니다.
• 틀린 문제를 보고 실수였다고만 하고 넘어갑니다.
• 처음 고른 답을 근거 없이 바꿨다가 틀리는 일이 잦습니다.

들어와서 나갈 때까지

1. 시작플래너를 펴고 지난번 계획을 얼마나 지켰는지 함께 봅니다.
2. 본 수업수준에 맞는 문제를 단계별로 풀며 이해 정도를 기록합니다.
3. 마무리오늘 틀린 문제 가운데 다시 볼 것을 골라 둡니다.

사회 시간의 운영 원칙

글씨와 숫자를 또박또박 쓰는 습관이 실수에 어떤 영향을 주는지 함께 살펴봅니다. 시간을 재고 풀어 볼 때 남은 시간을 검토에 쓰는 습관을 따로 연습합니다.

외울 내용이 많은 단원은 마인드맵으로 묶어 큰 줄기부터 기억하게 합니다. 학교 수업 필기와 교과서를 비교해 선생님이 강조한 부분을 따로 표시합니다.

단원으로 살펴보기

상담 때 챙기면 좋은 것

• 학생이 어렵다고 느끼는 단원을 적은 메모
• 최근 받은 성적표나 학교에서 온 안내