화정동 수학 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

개념 다시 잡기가 필요한 학생의 모습

• 교과서 용어를 들으면 뜻을 설명하지 못하고 예시만 떠올립니다.
• 문제는 풀었는데 왜 그렇게 푸는지 물으면 말이 막힙니다.
• 기본 문제에서 시간이 오래 걸려 뒤쪽 문제까지 가지 못합니다.

먼저 들여다보는 수학 단원

수학 수업을 맞추는 방법

틀린 문제는 며칠 뒤 다시 풀어 보며 정말 해결됐는지 확인합니다. 문장제는 문제를 자기 말로 다시 써 보는 것부터 시작합니다.

이해가 된 개념과 아직 흐린 개념을 색으로 나눠 플래너에 표시합니다. 백지에 오늘 배운 내용을 떠올려 써 보는 시간을 짧게라도 꼭 넣습니다.

한 차시는 이렇게 진행됩니다

1. 시작이번 주 학교 일정과 과제를 확인해 수업 계획을 조정합니다.
2. 본 수업수준에 맞는 문제를 단계별로 풀며 이해 정도를 기록합니다.
3. 마무리오늘 수업에서 잘된 점과 막힌 점을 스스로 적어 봅니다.

미리 챙겨 두면 좋은 것

• 최근 받은 성적표나 학교에서 온 안내
• 학생이 어렵다고 느끼는 단원을 적은 메모