봉담읍 사회 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

개념 다시 잡기가 필요한 학생의 모습

• 앞 학년 내용이 나오면 기억이 흐릿하다고 말합니다.
• 외운 공식이나 규칙을 어디에 써야 할지 헷갈려 합니다.
• 문제는 풀었는데 왜 그렇게 푸는지 물으면 말이 막힙니다.

들어와서 나갈 때까지

1. 시작핵심 용어 몇 개를 소리 내어 설명해 보며 시작합니다.
2. 본 수업교과서와 학교 자료를 중심으로 핵심을 정리합니다.
3. 마무리집에서 복습할 분량과 시간을 학생이 직접 정합니다.

사회 시간의 운영 원칙

외울 내용이 많은 단원은 마인드맵으로 묶어 큰 줄기부터 기억하게 합니다. 지리 단원은 지역의 위치와 특징을 지도 위에 직접 표시해 봅니다.

새 개념을 배운 날에는 교과서 예제를 덮고 다시 풀어 보는 확인 시간을 둡니다. 학생이 틀린 문제가 개념 부족 때문인지 읽기 실수 때문인지 먼저 가려 다음 수업을 정합니다.

사회 단원 점검 예시

첫 상담 준비물

• 사회 공책이나 필기 노트
• 학생이 좋아하는 과목과 어려워하는 과목 이야기