범박동 사회 맞춤 수업실수가 잦은 학생

실수 줄이기가 필요한 학생의 모습

• 풀이를 머릿속으로만 해서 중간 과정이 남지 않습니다.
• 틀린 문제를 보고 실수였다고만 하고 넘어갑니다.
• 검토할 시간이 남아도 다시 보지 않고 제출합니다.

수업 한 번의 흐름

1. 시작오늘 다룰 단원과 목표를 학생이 먼저 말해 봅니다.
2. 본 수업새로 배운 내용을 학생이 직접 설명하는 시간을 둡니다.
3. 마무리다음 수업까지 할 과제를 플래너에 함께 적습니다.

실수 줄이기, 사회에서는 이렇게 접근합니다

틀린 문제를 몰라서 틀린 것과 알았는데 틀린 것으로 나누고, 뒤쪽의 원인을 적게 합니다. 사회에서 반복되는 실수는 비슷한 문제를 묶어 연속으로 풀며 확인합니다.

지리 단원은 지역의 위치와 특징을 지도 위에 직접 표시해 봅니다. 외울 내용이 많은 단원은 마인드맵으로 묶어 큰 줄기부터 기억하게 합니다.

어느 단원부터 볼까요

가져오시면 도움이 되는 자료

• 학생이 쓰던 플래너나 공부 기록
• 풀다가 멈춘 문제집