원미구 국어 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

원미구 학부모님이 들려주시는 고민

• 비슷한 개념 두 가지를 구분하는 문제에서 자주 틀립니다.
• 개념 확인 문제에 답은 쓰지만 이유를 적는 칸은 비워 둡니다.
• 앞 학년 내용이 나오면 기억이 흐릿하다고 말합니다.

단원별 접근 방법

수업에서 달라지는 점

설명문과 논설문은 글의 짜임을 그림으로 그려 보며 구조를 익힙니다. 같은 지문을 다른 질문으로 다시 물어 한 번 읽고 끝나는 공부가 되지 않게 합니다.

백지에 오늘 배운 내용을 떠올려 써 보는 시간을 짧게라도 꼭 넣습니다. 개념을 다시 잡는 동안에는 학교 진도와 보충 내용을 나란히 놓고 시간 배분을 조정합니다.

한 차시는 이렇게 진행됩니다

1. 시작핵심 용어 몇 개를 소리 내어 설명해 보며 시작합니다.
2. 본 수업개념노트나 오답노트를 수업 안에서 함께 정리합니다.
3. 마무리오늘 수업에서 잘된 점과 막힌 점을 스스로 적어 봅니다.

첫 상담 준비물

• 틀린 문제를 모아 둔 노트
• 학교 시험 범위가 적힌 안내문