무실동 과학 맞춤 수업개념이 흔들리는 학생

이런 모습이 보인다면

• 외운 공식이나 규칙을 어디에 써야 할지 헷갈려 합니다.
• 문제집을 여러 권 풀었는데도 같은 유형에서 계속 멈춥니다.
• 설명을 들을 때는 고개를 끄덕이지만 다음 날 다시 물으면 처음 듣는 표정입니다.

과학 시간의 운영 원칙

한 단원이 끝나면 핵심 개념 서너 개를 연결 지어 말해 보는 정리 시간을 둡니다. 개념노트에는 정의, 예시, 헷갈리는 반례를 한 쪽에 모아 적게 합니다.

외울 내용이 많은 단원은 분류표를 만들어 묶어서 기억하게 합니다. 과학은 현상을 먼저 관찰하거나 그림으로 확인한 뒤 개념 설명으로 넘어갑니다.

단원별 접근 방법

한 차시는 이렇게 진행됩니다

1. 시작전날 복습한 내용을 백지에 떠올려 써 봅니다.
2. 본 수업학생의 집중이 떨어지는 지점을 보고 활동을 바꿔 갑니다.
3. 마무리다음 수업 목표를 미리 정해 두고 수업을 마칩니다.

가져오시면 도움이 되는 자료

• 학생이 쓰던 플래너나 공부 기록
• 방학이나 시험 기간의 가족 일정