지족동 국어 맞춤 수업공부를 다시 시작하는 학생

지금 학생과 비슷한가요?

• 숙제를 내는 것 자체를 부담스러워합니다.
• 공부 리듬이 끊겨 하루 계획을 세우기 어려워합니다.
• 몇 달 동안 국어에서 손을 놓아 지금 진도와 간격이 벌어졌습니다.

지족동 센터의 국어 수업 설계

처음 몇 주는 숙제 양을 줄이고 수업 안에서 마무리하는 경험을 늘립니다. 전학이나 이사로 진도가 달라졌다면 새 학교 교과서를 기준으로 빈 곳을 찾습니다.

국어 문제를 풀 때 답의 근거가 되는 문장을 지문에서 찾아 표시하게 합니다. 같은 지문을 다른 질문으로 다시 물어 한 번 읽고 끝나는 공부가 되지 않게 합니다.

들어와서 나갈 때까지

1. 시작지난 수업 내용을 짧은 질문 몇 개로 확인합니다.
2. 본 수업학생의 집중이 떨어지는 지점을 보고 활동을 바꿔 갑니다.
3. 마무리이해가 덜 된 부분을 표시해 다음 수업의 첫 순서로 둡니다.

먼저 들여다보는 국어 단원

상담을 위한 준비

• 학생이 쓰던 플래너나 공부 기록
• 지금 쓰고 있는 국어 교재나 문제집